Proofreading有哪些方式呢?留学生如何做论文和Proofreading

与国内相比,英国论文写作与国内大相径庭,学术论文十分重视逻辑思维,要求陈述文、段、章之间、文之间有清晰而合理的逻辑关系,而且整篇论文必须要有一种明晰的逻辑思路,才能有效地表达我们要表达的学术思想。此外,文法和文献引用这些细节也会影响论文能否取得高分。为使每个人都能写出高质量的论文,各位委员将从词句、逻辑思考、文章结构等方面教大家如何写一篇高分英语论文。需要代写吗?

 

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单词

 

在一定程度上,词汇量的高低直接影响着文章的质量。若文章中只使用最简单、基本的动词词组,或直接将中文词汇翻译成英文词汇,则会直接影响文章的理解,甚至产生误解。不能指望老师去猜句子的意思,可以想象,每个教师每次要阅读几十甚至几百篇文章,而且要上课、做科研,又怎么能有时间猜出各种句子呢?因此,要做到用词要非常精确。假如你找不到合适的词,上网查词典,千万不要只看中文意思,因为中文很可能会有偏差,最好看英文释义。

同义词替换

 

由于不具备大量词汇库,因此同义词词典或同义词网站成为一种非常有用的工具,因为它提供了更多合适的词汇选择。但是要提醒的一点是,在使用同义词之前,一定要先看一看是否合适。此外,如果自己只有中文的概念,一定要多到网上查查是否有相关的英文单词,不要直接把中文翻译成英文,因为这可能与实际意思有很大的差别。

积累逻辑连词

 

上述方法最适用于形容词或名词。除了这些之外,还有一个逻辑联系词,如表示因果,并列,从属关系的单词或短语。这几个字由于会频繁使用,所以最好还是记得的,要不然查起来更耗时。例如, Because这一术语是非常基本的因果关系,可以尝试使用 caused by、 resultin、 due to等。此外,使用 Suggest也是一种简单而地道的表达方法,但在实际应用中,它能够表达多种含义,如通知、通知和结果,并且态度谦虚、严谨,最适合于学术论文。

 

再比如,并列关系的话,and是最常见的(这里补充一句,尽量不要一句话大写And,就委员经验来看,一般native speaker很少会这样写,可以用同义词替换)。可以表达类似意思的有on the one hand…on the other hand…。类似的例子还有很多,比如apart from this、on top of this、as well as等,大家自己积累一些最好。

 

句式与标点

 

许多外国学生喜欢写长句子,一个句子可以有四五个字,在句子里可以有不同的分句、分句。这句话就像是 GRE考试的阅读题。除了教师的理解能力之外,长句子本身也很容易产生歧义,如代词的指代关系、从句的修饰对象、分句之间的关系等。看书的人如果不认真思考,很容易产生误解。那是一种致命的伤害。由于教师一般没有时间思考如何把这些关系联系起来才对,而是直接给分。教师若不能全部阅读,自然就不给高分。

长短句搭配

 

解决这个问题的最重要的方法,就是缩短句子的长度,使用长短句进行搭配,或者使用合适的连接词和标点符号连接上下句,这样才能避免由于句子长度问题而引起歧义。

正确使用英文标点

 

单词和标点作为句子的最基本成分,是构成整个文章的最基础所在。所以要想写好论文,一定要使用准确。关于标点,最明显的一个例子就是逗号(,)和分号(;),一般分号两边是两个相互独立且并列的句子,而逗号两边则不是。逗号的左右更像是中文中的顿号(、),因为英文中没有顿号,所有的小停顿都用逗号。这里就出现了一个问题,就是停顿太多怎么办?这里教大家一个方法就是使用分号“;”,分号的作用是连接两句话,和and的作用一样。比如一段里已经使用过一次and了,如果再用就会显得句子很长而且没新意,这时候就可以就用“;”连接。

 

还有一个不得不说明的就是书名号(《》),英文中一般不用书名号,凡是提到署名的时候,普遍使用斜体字来写书名。

 

最后一个跟符号有关的是缩写。论文是正式文本,不推荐用任何形式的简写,也就是说最好写成“do not”而不是“don’t”、“cannot”而不是“can’t”。

 

逻辑思维

 

 

事实上,许多同学在写作论文时并没有一套完整的逻辑链,更多的是边写边想。再者,还是写完了,这也就是为什么很多人建议大家写一篇文章的主体,再写开头和结尾部分。这是因为如果先写完的话,最后可能会改变整个思路,这完全不同于最初写的。这使我们有可能要重写开始和结束部分。费时不说,整篇文章思路飘忽不定,自然会影响理解。要避免这一点,最好的办法就是在写论文之前,先想想,然后再画出自己的想法。

绘制思路图

 

此时,思想图谱就显得非常重要了,因为宏观思维可以指导整个论文。思想图谱,顾名思义就是把脑部的思想画成图画出来,这样就可以直观的展示出论文各元素之间的关系。因此,我们需要对其中的一种,以及几种关系进行讨论和讨论。接着按照思路图的显示,将不同的论述段落连接起来。若规则允许,可在论文开头增加一幅制作好的思路图,以便于教师更好地理解所要表达的学术思想。

 

思想图谱其实是一种非常个性化的方式,每个人都可以根据不同的主题和自己的喜好作画。然而,思路图通常有两个必需的信息:一个是信息点,一个是逻辑链。形象性可以理解为糖葫芦或羊肉串,每一颗山楂或者每一块肉都是信息点,然后用逻辑链把它们串起来。有时候,逻辑链通常不仅仅是因果或并排的关系,还可以包含关系等等。也就是,一个信息点可以由若干点组成。这一包含关系也可以理解为一条逻辑链,而这种逻辑关系的表达方式也会影响整个思路图的效果。只要看清自己做的想法图,就能知道自己要写什么,那么这个思路图就行了;同理,咱们在考试前也可以用思路图帮自己整理记忆。

 

文章结构

 

 

文章结构不单指整个文章的章节安排,还包括码论文时候的时间安排。首先说说章节安排,一般学校对此都没有详细的规定。不过根据委员的经验和老师的建议,一般文章都可以分为三个部分:

 

开头部分:简要介绍文章背景、信息、研究方法等基本信息,占总字数的10%-15%;

主体部分:论述文章的主要学术思想,论证主要学术问题,占全文的70%-85%;

结尾部分:对前文的论述、论证进行总结,并且提出不足,占总字数的10%-15%;

 

一般作者在写论文前都会列出一个全文的Outline,其中就包括以上的信息。还要有主题部分的一些细节,包括每个章节的标题和论述要点。这些信息再配合前文的思路图,整个文章的脉络基本就搭建起来了。

段落结构

每一个段落都要有清晰的结构,与文章结构相似,先是总起句(明确表达你的论点),然后是论据(支持你的论点),最后总结这个段落(联系论点,引出下文)。如果更细致的话,可以分为五个部分:

 

段落总述:你的论点,也就是你这个段落要讲什么,总起概括段落大意。

定义与解释:这一部分主要是解释总起句的,比如一些需要定义的词句啊,解释清楚帮助老师理解。

例子:你的论据,这里就是引用他人示例或者其它文献。

分析:这个例子说了什么,有什么strength或者weakness,你个人的看法是什么。

联系总结:你为什么要举这个例子,这个例子和你的论点或者整篇文章有什么关系,然后引出下文。

如何Critical Analysis

 

在英国写论文,老师很注重Critical Analysis,也就是要批判地分析所用理论或框架,一般能很好地critical分析理论的论文一般都会拿高分。下面委员就给你一些小Tips,基本上你回答了下面这些问题,就能很好地做到了批判分析啦。

 

1. 你所用的理论是什么。说得具体一点,如果是一些术语或者专业名词啥的,那你要给出定义。

 

2. 怎么得出的结论。这个时候要把重点放在实验方法、调查对象、实验结果等方面。看看这些调查方法和结果是否可靠,有的实验报告虽然出版了,但是一分析发现现实生活中根本没有人会这样做,完全就是在实验环境下得出的结果,没什么意义,这个时候也要勇于批判。

 

3. 理论的适用条件是什么。也就是说什么情况下你用这个理论?有没有什么限制条件?这个理论的优缺点是什么?

 

4. 如果你列出来了多个理论,你要分析这些理论有什么共同点和不同点,以及相互有什么关联。

 

5. 带给你的启示是什么,你为什么要用到这个理论,是否能佐证你的论点?

 

大家在分析的时候,千万不要只是单纯地描述这个理论,一定要写明白你为什么要用这个理论,这个理论的优势是什么,有没有缺点,是否能够帮你论证你的观点。

时间安排

 

大家都知道,写论文是一个极度痛苦的过程……实际上,没有必要每天无节制的编码,最好就是提前定好时间表。一天一天的工作,从搜集资料开始,期待着每天的进度,完成一天的任务。确保留出一段时间再检查一次,或在写完之后,过两天再重读一遍,此时你会发现论文还有许多值得改进的地方。在 Proofreading上最好找个专业的人。千万不要在最后一天前存下所有的东西。

 

那么,在英国该怎么写论文就给大家介绍一下。无论文章的思路安排、版式安排还是写作时间,核心是要有计划。首先想一想再写一篇文章。假如对要写的题目真的没有概念,这里有一个取巧的方法大家可以尝试一下,那就是尝试着先到 Wikipedia等网站寻找一些简单易懂的资料,然后查询学术论文; Wikipedia为单一词条提供多种语言解释(包括中文),这样一步一步,更有助于理解。然而,大多数学校的教师并不接受 Wikipedia的信息作为 reference,这需要引起注意哦!

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